L'aplicació de les aportacions de Bert Hellinger al marc educatiu, obre la porta a un nou paradigma pedagògic que possibilita als docents i educadors mirar la realitat educativa com un tot, vinculat als sistemes familiars, socials, culturals i històrics i com això influeix, repercuteix i està a la base dels precessos d'educació i d'ensenyament-aprenentatge. Tot això ens posa en contacte amb el que ens agrada denominar "la trama amorosa per educar".

Avui conviuen en l'educació múltiples contextos familiars i culturals que generen una gran riquesa, i també una gran complexitat. Per això, els docents i educadors necessitem eines i estratègies eficaces per incloure, ordenar i gestionar tanta informació, i així poder realitzar amb coherència la nostra tasca educativa.

Aquesta mirada a l'educació respon a una necessitat creixent de mirar alguns aspectes que havien estat exclosos, camps d'informació trangeneracional i emocional, que ens ofereixen compresions profundes i útils per acompanyar a les noves generacions cap a la vida, i permet als professionals ubicar-se per fer la seva tasca des de la fortalesa de la seva funció i des del benestar.

Objectiu general

L'objectiu general d'aquesta formació és preparar professionals de l'educació capaços de dissenyar, desenvolupar i generar camps d'aprenentatge mirant a la vida, que promoguin el vincle sistèmic en tots els àmbits del marc educatiu i mostrin solucions tant als problemes de conducta com d'aprenentatge. Aquest primer curs és per donar els fonaments d'aquest enfocament, i la formulació d'aquest objectiu general per l'educació és traslladable a d'altres àmbits professionals. Es pot fer un segon curs en el qual es desenvolupen eines i estratègies d'aplicació pràctica, a banda d'ampliar i d'aprofundir els continguts del primer any.

Continguts

• La dimensió transgeneracional, intergeneracional i intrageneracional, i la seva relació amb l'educació.
• Contextualització i ubicació del lloc de cadascú.
• Camps d'aprenentatge inclusius. Abordatge de les dificultats que expressen els alumnes en el seu procés d'aprenentatge i en la seva integració general en el centre educatiu, i les implicacions d'aquestes pel que fa a les famílies, els equips docents i les institucions educatives.
• Els vincles (entre pares i fills, entre docents i alumnes, entre alumnes...)
• La mirada quàntica i multidimensional de la realitat.
• L'organització dels centres educatius i de l'equip docent.
• La importància del món emocional.
• Claus per crear camps de convivència saludables.
• Desenvolupament de la creativitat i de tots dos hemisferis cerebrals.
• El projecte de vida i professional (destí, vocació, missió, intenció).

Dirigida a

Educadors i educadores, mestres, professors i professionals de l'educació en general, equips directius de centres i institucions educatives, orientadors, terapeutes i psicòlegs, educadors socials, treballadors de l'àmbit socio-sanitari... En definitiva, a tots aquells que es dediquen a professions d'ajuda, als que treballen amb nens, joves i famílies, als pares de família actuals o futurs, i a qualsevol persona a la qual aquesta formació la pugui ajudar en el seu procés de millora professional i de creixement personal.

Organitza

La formació que ara us presentem a Girona per primera vegada és una proposta que organitza AD's, que des de fa molts anys va iniciar el camí de donar a conèixer les aportacions hellingerianes aplicades a la teràpia, a l'educació i a d'altres camps de la salut i el benestar.

Docents de la formació

Angélica Olvera de Malpica, Carmen Boix i Casas, Joan Corbalán Bernabé, Mercè Traveset i Vilaginés, Carles Prellada Enrich, Eva Bach Cobacho, Maita Cordero Ayuso i Montse Costa Canals.

Temporització

Tres caps de setmana: dissabtes de 10.00 a 14.00 i de 16.00 a 20:30h i diumenges de 10.00 a les 14.30h.

Nou divendres de 18.00 a 22.00h.

Un residencial a final de curs de tres dies i mig, que inclou un cap de setmana.

Avaluació

Es demanaran una sèrie de treballs autobiogràfics i personals, així com la lectura de la bibliografia recomanada. L'assistència al residencial és obligatòria per poder obtenir la titulació.

Titulació

La formació de Pedagogia Sistèmica consta de:

• Primer any: fonaments (Diploma en Pedagogia Sistèmica CUDEC), de 150h.
• Segon any: aprofundiment (Màster en Pedagogia Sistèmica CUDEC), de 300h (globals). Cal haver completat la formació del primer any.

Dates i estructura

Direcció

Dirigeixen aquesta formació Mercè Traveset i Carles Parellada, responsables dels Projectes de Formació Sistèmica CONNEXIONS i pioners a Catalunya en introduir i desenvolupar la Pedagogia Sistèmica. Aquesta formació és avalada pel CUDEC de Mèxic.

Descarrega el programa complet de la formació